A Área Disciplinar de Inglês vai levar a cabo a segunda edição do Spelling Contest, desta vez com a participação de alunos do 5º ao 9º ano.
As inscrições dos alunos são feitas com o professor de inglês de cada turma.
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Decorreu dia 23 de fevereiro pelas 10 horas na sala 25 da Escola Básica uma atividade realizada pelos Professor Doutor Paulo Doutor, docente na Faculdade de Ciências e Tecnologia, da Universidade Nova de Lisboa.
Para esta atividade esteve envolvida a turma A do 8.º ano de escolaridade.
Os alunos demonstraram muito interesse pelos assuntos abordados nomeadamente a cítala espartana, jogos de códigos com cifras de César, descodificações de mensagens encriptadas utilizando frequências absolutas e relativas e o RSA o método de criptografia mais utilizado no mundo de chave assimétrica. Os alunos participaram ativamente na temática abordada, colocando questões também sobre o Campus Universitário e o projeto Erasmus e mantiveram um comportamento adequado ao longo de toda a sessão.
Foram realizadas nos dias 15 e 16 de fevereiro de 2017, sessões de esclarecimento com as turmas do 11º e 12º anos dos cursos científico-humanísticos, sobre as condições de realização dos exames nacionais e características do acesso ao ensino superior.
Encontram-se disponíveis para consulta na página do Agrupamento de Escolas da Caparica:
. Apresentação realizada pela psicóloga do Serviço de Psicologia e Orientação
. Informaçao sobre pré-requisitos 2017 e consultar www.dges.gov.pt
. Guia geral exames 2017
. Guia das provas ingresso 2017
. Classificações do último colocado 1fase 2016
Decorreu dia 16 de fevereiro pelas 10 horas na Biblioteca da Escola Básica uma Palestra intitulada: “A minha calculadora é melhor que a tua” realizada pelo Professor Doutor Luís Sequeira, docente na Faculdade de Ciências, da Universidade de Lisboa.
Para esta palestra foram convidados, e estiveram presentes, os alunos da turma A e alguns alunos das turmas B, D e E do 7.º ano de escolaridade. Os alunos demonstraram muito interesse pelos assuntos abordados, intervieram ativamente e mantiveram um comportamento adequado. No final alguns alunos perguntaram se haveria possibilidade de realização de eventos idênticos.
As professoras de Matemática esperam e desejam que, através deste tipo de iniciativas se possa vir a melhorar o interesse e a motivação dos alunos face à sua disciplina e, consequentemente, assim contribuir para um maior sucesso em Matemática.
O grupo disciplinar de Matemática
